DISLEXIA (para todos aquellos que aun no entienden)

GENERALES:-Parece brillante, muy inteligente y articulado pero no puede leer, escribir ni tienebuena ortografía para su edad.-Se le etiqueta como "flojo", "tonto", "descuidado", "inmaduro", "no trata lo suficiente"o como "problema de comportamiento".-No esta "tan atrasado" o "tan mal" como para recibir ayuda extra en el colegio.-Alto IQ, pero sus calificaciones en el colegio no lo demuestran. En exámenes orales le va bien, pero no en los escritos.-Se siente tonto, baja autoestima, esconde sus debilidades con estrategias compensatorias ingeniosas; se frustra fácilmente y no le gusta el colegio, la lectura olos exámenes.-Talentoso en el arte, música, teatro, deportes, mecánica, ventas, comercio, diseño, construcción o ingeniería.-Parece que sueña despierto muy seguido; se pierde fácilmente o pierde el sentido del tiempo.-Se le dificulta poner atención; parece hiperactivo o soñador.-Aprende más haciendo cosas con las manos, demostraciones, experimentos, observación y con ayudas visuales.VISION, LECTURA Y ORTOGRAFIA:-Se queja de mareos, dolores de cabeza o de estómago cuando lee.-Se confunde con las letras, números, palabras, secuencias, o explicaciones verbales.-Al leer o escribir presenta repeticiones, adiciones, transposiciones, omisiones, substituciones y revierte letras, números y/o palabras.-Se queja de sentir o ver movimiento no existente al leer, escribir o copiar.-Parece tener dificultad con su visión aunque los exámenes de visión resultaron sin problemas.-Extremada agudeza visual y observación, o carece de la percepción profunda yvisión periférica.-Lee y vuelve a leer sin comprensión.-Su ortografía es fonética e inconstante.
OIDO Y LENGUAJE:-Tiene un oído extendido. Oye cosas que no se dijeron o no son aparentes para los demás. Se distrae muy fácilmente con los sonidos.-Se le dificulta poner los pensamientos en palabras. Habla en frases entrecortadas;deja oraciones incompletas; tartamudea cuando está estresado; no pronuncia bienlas palabras largas, o transpone frases, palabras y sílabas cuando habla.ESCRITURA Y HABILIDADES MOTORAS:-Tiene problemas con la escritura y el copiado; la manera de tomar el lápiz es diferente; su escritura varía o es ilegible.-Tosco, poca coordinación, malo para los juegos de pelota o de equipo; dificultadescon las habilidades motoras finas y/o gruesas; se marea fácilmente con algunos movimientos.-Puede ser ambidiestro, y muy seguido confunde derecha/izquierda, arriba/abajo.
MATEMATICAS Y MANEJO DEL TIEMPO:-Batalla para decir la hora, el manejo del tiempo, aprender información o tareas secuenciales, o estar a tiempo.-Depende de contar con los dedos u otros trucos para matemáticas; se sabe las respuestas, pero no puede poner el procedimiento en el papel.-Puede contar, pero se le dificulta contar objetos y manejar el dinero.-Puede con la aritmética, pero batalla con los problemas escritos; batalla con el álgebra o matemáticas avanzadas.MEMORIA Y COGNICION:-Excelente memoria a largo plazo para experiencias, lugares y caras.-Mala memoria para secuencias, y para hechos e información que no ha experimentado.-Piensa primariamente con imágenes y sentimiento, no con sonidos y palabras (muy poco diálogo interno).COMPORTAMIENTO, SALUD, DESARROLLO Y PERSONALIDAD:-Extremadamente desordenados u ordenados compulsivos.-El payaso del salón, niño problema o muy callado.-Sus etapas de desarrollo como gatear, caminar y abrocharse los zapatos fueron antes de lo normal o muy tardías.-Muy propenso a infecciones en oído, sensible a ciertas comidas, aditivos y productos químicos.-Puede tener un sueño muy profundo o se despierta muy fácilmente. Sigue mojando la cama.-Muy alta o muy baja tolerancia al dolor.-Fuerte sentido de justicia, emocionalmente sensitivo, busca la perfección.-Los errores y síntomas aumentan dramáticamente cuando experimenta confusión, presión de tiempo, stress emocional o mala salud.